প্রথম সভা

কোনও একজন নতুন শিক্ষানবিশের সাথে যাত্রা শুরু করার সময়, আপনাকে প্রথম "একে অপরের সাথে পরিচিত হওয়ার" সভাটি নির্ধারণ করা উচিত। যদি আপনি পারেন, তবে শিক্ষানবিশটির সাথে ব্যক্তিগতভাবে দেখা করার চেষ্টা করুন - এটি কোনও কফি শপে, কোনো পার্কে, বা কোনও সহকর্মী স্থানে, ইত্যাদি হতে পারে। আপনারা সভার আগে বা পরে ক্লাব ভেন্যুতেও দেখা করতে পারেন।

যদি এটি সম্ভব না হয়, তবে আপনি অনলাইন সভার জন্য অন্য যে কোনও প্রযুক্তি ব্যবহার করতে পারেন - ফেসবুক বা হোয়াটসঅ্যাপ কল, স্কাইপ ইত্যাদি। মৌলিক বিষয়টি হ'ল একে অপরকে দেখতে পাওয়া, যাতে আপনি অনুভব করতে পারেন যে আপনি একজন সত্যিকারের ব্যক্তির সাথে কথা বলছেন।

শিক্ষানবিশের কৌতূহলগুলি সম্পর্কে অনুসন্ধান করুন। বেশিরভাগ মানুষ অ্যাগোরা কার্যক্রমের একটি বড় "পা" গুলির মধ্যে একটি পছন্দ করেন - এটি নেতৃত্ব হতে পারে, এটি বিতর্ক / সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা হতে পারে, বা এটি প্রকাশ্য বক্তৃতাও হতে পারে। তার প্রত্যাশাগুলি, এখনও পর্যন্ত তার অভিজ্ঞতা সম্পর্কেও জিজ্ঞাসা করুন। সে ক্ষেত্রে আপনার নিজের অভিজ্ঞতাগুলি শেয়ার করুন - সেই অভিজ্ঞতাগুলি অ্যাগোরার মধ্যে না কি অন্য কোথাও পেয়েছেন তা বিবেচনা না করেই।

প্রথম বৈঠক থেকে আপনার এগুলি সুস্পষ্ট করা উচিত :

• শিক্ষানবিশের প্রত্যাশা এবং তার স্বল্প ও দীর্ঘমেয়াদী লক্ষ্যগুলির একটি সুস্পষ্ট ধারণা।
• অগ্রসর হওয়ার সাথে সাথে নিয়মের একটি সুস্পষ্ট সেট, আপনি কখন কখন এবং কত বার পরামর্শদানের অধিবেশনগুলি (যেমন, একটি রুটিন) করবেন তা সহ।
• একে অপরের সাথে যোগাযোগ করতে আপনারা যে যোগাযোগের চ্যানেলটি ব্যবহার করবেন তার একটি চুক্তি। অনেক চ্যানেলে ছড়িয়ে পড়বেন না এবং কোনো একটিতে আটকে থাকবেন না - সেটি ইমেইল, হোয়াটসঅ্যাপ, টেলিফোন, ফেসবুক ইত্যাদি যাই হোক না কেনো। কেবলমাত্র ব্যতিক্রমী পরিস্থিতিতে (যেমন- যখন কাউকে অ্যাটাচমেন্ট বা ভিডিও রেকর্ডিং পাঠাতে হয়) আপনারা ফাইল ট্রান্সফার সার্ভিস বা ইমেইলের মত অতিরিক্ত বিকল্পগুলির বিষয়ে সিদ্ধান্ত নিতে পারেন।
• পরবর্তী সভার জন্য একটি স্বল্পমেয়াদী অবিলম্ব লক্ষ্য।
• তিনি কাজটির জন্য কতটা সময় নিবেদিত করবেন সে সম্পর্কে শিক্ষানবিশ দ্বারা দেওয়া একটি প্রতিশ্রুতি।

প্রকাশ্য বক্তৃতার জন্য পরামর্শদান-মূলক ক্রিয়াকলাপসমূহ

প্রকাশ্য বক্তৃতার ক্ষেত্রে পরামর্শদানের সাধারণত দুটি দিক থাকে:

• বক্তৃতার বিষয়বস্তু
• বক্তৃতার প্রদান

বক্তৃতার বিষয়বস্তুর ক্ষেত্রে , সাধারণত আপনি পূর্বেই বক্তৃতার একটি নকশা(খসড়া) দেখতে চাইবেন। সমস্ত প্রাথমিক বিষয়গুলি - কাঠামো, যুক্তি-তর্ক, ভাষা, সূচনা, সমাপ্তি ইত্যাদি পরীক্ষা করুন এবং তারপরে কীভাবে সেগুলি উন্নত করা যায় সে সম্পর্কে পরামর্শ দিন। বক্তৃতাটি প্রস্তুত না হওয়া পর্যন্ত এই প্রক্রিয়াটি বেশ কয়েকবার পুনরাবৃত্ত হতে পারে। মনে রাখবেন যে এখানে আপনার লক্ষ্যটি হল, শিক্ষানবিশকে তার নিজস্ব বক্তৃতা লেখার পদ্ধতি, ধরণ এবং শৃঙ্খলাটি বিকাশে সহায়তা করা, তাদের জন্য নিজে সমস্যাগুলি সমাধান করা নয়। সমস্যাগুলির দিকে ইঙ্গিত করুন এবং পরামর্শ দিন, তবে শিক্ষানবিশের জন্য বক্তৃতার পুনর্লিখনের কাজটি আপনি কখনই করবেন না।

বক্তৃতা প্রদানের বিষয়ে পরামর্শদানের জন্য, সবথেকে ভাল উপায় হল শিক্ষানবিশকে বক্তৃতাটি সরাসরি সরবরাহ করতে বলা - সামনাসামনি বা ভিডিও কলে যাই হোক না কেন। রেকর্ড করা বক্তৃতাগুলি একটি ভাল নির্দেশক নয়, কারণ আপনি কখনই জানবেন না যে, রেকর্ডিংয়ে কতগুলি প্রচেষ্টা নেওয়া হয়েছে, সেটি এডিট করা হয়েছে কি না, বা এটি কেবল এমনও হতে পারে যে, শিক্ষানবিশ "বিদ্যমান" কোনো ব্যক্তির সামনে কথা বলা থেকে একটি ওয়েবক্যামের সামনে কথা বলতে তিনি বেশি স্বাচ্ছন্দ্যবোধ করেন।

বিশেষত শিক্ষামূলক পদ্ধতির প্রকল্পগুলির জন্য, নিশ্চিত হন যে শিক্ষানবিশটি প্রকল্পের প্রত্যেকটি লক্ষ্য বুঝতে পেরেছেন এবং মূল্যায়নের মানদণ্ডটি সম্পর্কে তিনি সচেতন। তাকে সচেতন করুন যে তিনি তার মূল্যায়নকারীর সংস্পর্শেও আসতে পারেন এটি অনুরোধ করার জন্য যে যাতে তিনি শিক্ষানবিশের ক্ষেত্রে বিশেষ উদ্বেগের বিষয়গুলিতেও সচেতন থাকেন। উদাহরণস্বরূপ, কোনও নির্দিষ্ট প্রকল্প শারীরিক ভাষা সম্পর্কিত হলেও, বক্তা মূল্যায়নকারীকে তার অলঙ্কৃত যন্ত্রগুলির ব্যবহারটি নিরীক্ষণের জন্য বলতে পারে।

একটি সাধারণ সমস্যা হ'ল, কোন বিষয়ে বলবেন শিক্ষানবিশের সেই ধারণার অভাব হয়। শিক্ষানবিশদের সর্বদা তাদের কাছে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলি বা যে বিষয়গুলি তারা দৃঢ়ভাবে অনুভব করেন সেই সম্পর্কে কথা বলতে উত্সাহিত করুন, সেগুলি বিতর্কিত বা শুষ্ক বলে মনে হলেও। প্রকৃতপক্ষে, একজন পরামর্শদাতার পক্ষে একটি আকর্ষণীয় চ্যালেঞ্জ হবে কাওকে এমন উপদেশ দেওয়া যে, কোনও বিতর্কিত মতামতকে কীভাবে উপস্থাপন করলে সেটি দর্শকদের বিভ্রান্ত বা বিরোধী করে তুলবে না বা একটি অনুমিত বিবর্ণ নিস্তেজ বিষয়কে কীভাবে একটি আকর্ষণীয় এবং বিনোদনমূলক উপায়ে উপস্থাপন করা যায়।

একজন পরামর্শদাতা হিসাবে, আপনার সেই সভাটিতে উপস্থিত থাকতে হবে যেখানে শিক্ষানবিশ তার প্রকল্পটি উপস্থাপন করবেন। যদিও এটিকে আপনার পাল্টা স্বজ্ঞাত মনে হতে পারে, তবে সামনের সারিতে বসবেন না - ব্যক্তিগত সেশনগুলির সময় আপনি ইতিমধ্যে যথেষ্ট "প্রথম সারির" অভিজ্ঞতা পেয়েছেন। পরিবর্তে, পিছনে বসুন। এটির মাধ্যমে আপনি সবচেয়ে খারাপ স্থানে, দর্শকদের দৃষ্টিভঙ্গি থেকে বক্তৃতাটি অনুভব করতে পারবেন। সুতরাং, আপনি সঙ্গেসঙ্গে এমন সমস্যাগুলি লক্ষ্য করতে সক্ষম হবেন যা আপাতভাবে CUT নয়, যেমন প্রপস কেবলমাত্র আংশিকভাবে দৃশ্যমান হচ্ছে, কন্ঠস্বর যথেষ্ট ভালভাবে প্রজেক্ট করা হয়নি, শ্রোতাদের সাথে চোখের যোগাযোগের সমস্যা, ইত্যাদি।

উপস্থাপনাটি শেষ হওয়ার পরে আপনার শিক্ষানবিশের সাথে ব্যক্তিগতভাবে কথা বলার চেষ্টা করুন। তিনি বক্তৃতাটি কীভাবে অনুভব করেছেন, বিষয়গুলি যেভাবে ঘটেছিল তাতে তিনি খুশি কি না, ইত্যাদি জানুন। 

সাম্প্রদায়িক প্রকল্পগুলির জন্য পরামর্শদান

সাম্প্রদায়িক প্রকল্পগুলির ক্ষেত্রে পরামর্শদান হল সাধারনত প্রকল্পের প্রতিটি পর্যায়ে প্রাক এবং পরবর্তী মূল্যায়ন-জনিত সভা করা।

• প্রাক-মূল্যায়নজনিত বৈঠকে আপনি নিজের শিক্ষানবিশের সাথে বিশ্লেষণ করুন।
• যে পদক্ষেপটি তিনি নিতে হতে চলেছেন তার জন্য তিনি পুরোপুরি প্রস্তুত কি না,
• এটি সঠিকভাবে পরিকল্পনা করা হয়েছে কিনা এবং
• প্রত্যাশাগুলি বাস্তববাদী এবং নথিভুক্ত কিনা।

বিদ্যমান পরিকল্পনাটির উন্নতির জন্য উপদেশ এবং পরামর্শসমূহ অফার করুন, তবে মনে রাখবেন - শিক্ষানবিশের কাজটি করবেন না। এছাড়াও, মনে রাখবেন যে এটি পরামর্শদাতা-শিক্ষানবিশ সম্পর্ক, কোনো অংশিদারিত্বের সম্পর্ক নয়। এই হিসাবে, একটি "আমাদের প্রকল্প" মানসিকতার দিকে পিছলে পড়া থেকে বিরত থাকার চেষ্টা করুন, যেটি হলে আপনি শিক্ষানবিশের সাথে সমান ভিত্তিতে একজন অংশগ্রহণকারী হয়ে যান, বুদ্ধিদীপ্ত বিভাগগুলি নিজে করেন এবং এদিক ওদিক প্রচুর ধারণা ছড়িয়ে দেন। আপনি উপদেশ এবং পরামর্শ দিতে পারেন, তবে প্রকল্পটি অবশ্যই শিক্ষানবিশের থাকবে।

উদাহরণস্বরূপ, কোনও প্রকল্পের একটি "তহবিল সংগ্রহ" পর্যায় থাকতে পারে। তহবিল সংগ্রহের ক্রিয়াকলাপটি কার্যকর হওয়ার আগে আপনার শিক্ষানবিশের সাথে দেখা করুন এবং এই জাতীয় বিষয়গুলি যাচাই করুন:

 

• সেখানে কি কোনো যুক্তিসঙ্গত তহবিল সংগ্রহের পরিকল্পনা আছে?
• এই ক্রিয়াকলাপটির ক্ষেত্রে কার্যকর করার জন্য নির্দিষ্ট কর্ম, সেগুলির জন্য দায়বদ্ধ নির্দিষ্ট ব্যক্তি এবং নির্দিষ্ট দল আছে যাদের সাথে যোগাযোগ করা যেতে পারে?
• যোগাযোগ করা সব দলগুলির পক্ষে অনুদান দেওয়াটি কি সহজ?
• ডলারের একটি বাস্তব পরিমাণ কি উল্লেখ করা হয়েছে?
• প্রত্যাশাগুলি কি বাস্তবসম্মত?
• কী ভুল হতে পারে? ঝুঁকিগুলি কি নথিভুক্ত করা হয়েছে? সেগুলি নিয়ন্ত্রণ করার জন্য কী কী কৌশল রয়েছে?

·        ইত্যাদি…

মঞ্চে বক্তৃতাটি কার্যকর হওয়ার পরে, আপনার শিক্ষানবিশের সাথে ফলাফলগুলি চেক করুন। সেখানে কি কোনো সমস্যা ছিল? প্রত্যাশিত, না অপ্রত্যাশিত? এর চেয়ে ভাল আর কী করা যায়?
যদি কোনও নির্দিষ্ট সাম্প্রদায়িক প্রকল্পের পদক্ষেপটি দীর্ঘ হয় (এক সপ্তাহের বেশি), তবে বিষয়গুলি কীভাবে চলছে তা যাচাই করার জন্য বেশ কয়েকটি প্রক্রিয়াজাতীয় সভার পরিকল্পনা করাটি একটি ভাল ধারণা।

 

সভার ভূমিকাগুলির জন্য পরামর্শদান

 

নির্দিষ্ট ভূমিকার জন্য পরামর্শদানটি সাধারণত একটি এককালীন বৈঠকে জড়িত থাকে যার মধ্যে অন্তর্ভুক্ত থাকবে:

সেই ভূমিকাটি সম্পর্কে প্রশ্নগুলি পরিষ্কার করা। তবে দ্রষ্টব্য, আপনার ভূমিকাটি ব্যাখ্যা করা উচিত নয়। নিয়মটি মনে রাখবেন যে, শিক্ষানবিশদের তাদের নিজের কাজটি নিজেই করা উচিত। এর মধ্যে ভূমিকাটি সম্পর্কে ডকুমেন্টেশন পড়া এবং উপযুক্ত ভিডিওগুলি দেখার বিষয়টি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। শুধুমাত্র ডকুমেন্টেশনে পরিষ্কারভাবে উত্তর দেওয়া হয়নি এমন প্রশ্নগুলির উত্তর দিন।

ভূমিকাটির জন্য একটি ছোট্ট রিহার্সাল করা(মহড়া দেওয়া) এবং এটি কেমন হয়েছিল তার প্রতিক্রিয়া জানানো।

অ্যাগোরো অনলাইন প্ল্যাটফর্মটি ব্যবহারের ক্ষেত্রে এবং / অথবা ক্লাব কর্মকর্তাদের সাথে তার আলাপচারিতায় ভবিষ্যতের কোনো সভার ক্ষেত্রে সেই ভূমিকাটি সুরক্ষিত করতে শিক্ষানবিশকে সহায়তা করা।